供应心理咨询室的整体建设

学校心理咨询室是实施素质教育的重要基地，是学校对学生进行心理辅导和教育的必要场所，是培养二十一世纪健全人格与健康心理不可忽视的一个环节，它是学生心灵的家园，是学生快乐成长的加油站。为创建一个既符合标准又富有特色的心理咨询室要做到以下几个方面：
	**、心理咨询室的命名。命名上应该趣味化、生动化，因此我们的咨询室名为“心晴驿站”；从功能上需要设定这样几个区：个别咨询区、团体辅导区、心理宣泄室等。
	（1）个别咨询区：主要是为学生提供个性问题辅导的区域。环境设计需要体现温馨、保密原则。
	（2）团体辅导区（阅读区）：主要是对学生中存在的共性问题进行团体辅导。要配备一定数量的桌椅，还需配备团体辅导用的小黑板、不同类型的心理健康读物，家庭影院系统，以便对学生进行形象的教育。
	（3）心理宣泄区：让学生发泄自己的情绪，找到满足感，放置一些木偶、沙袋、手套等，面积不需太大，光线不能太强。
	前期工作时可以暂时只设立个别咨询室，针对有个人困惑的同学进行咨询，后期如果有需要再开发相应的区域。
	第二、心理咨询室的位置。咨询室的位置应放在平时学生出入少的地方，以免令学生有不自在的感觉，咨询室分为咨询接待室和咨询室，咨询接待室用于接待前来咨询的学生，主要有两方面用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间；二是为前来接受咨询的学生提供等候的空间。为此，接待室的布置要尽可能温馨、亲切，以使来访或等候的学生感觉松驰；切忌让学生感到冷漠、紧张，以免使学生产生防御心理，影响学生接受咨询的愿望。而咨询室是正式进行心理咨询的场所，其布置应以有利于咨询工作的开展为原则。力求使学生感觉温馨、松弛，并有安全感，不必担心“泄露”秘密，以便心情轻松毫无顾忌地讲述有关事情。
	第三、心理咨询室建好后，要加大宣传。排除广大师生的心理顾虑，使每个学生都有勇气走进心理咨询室，让这里真正成为学生的心晴驿站。新生入学时，可以进行团体施测，甄选出需要特别关注的学生；每学期举行形式多样的心理卫生与健康活动，宣传学校的心理咨询室，丰富学生的内心世界；除了个别咨询外，可以针对团体进行团体咨询活动，例如现在社会**行的拓展训练，将适合用于学校的一些活动引入，例如：“信任之旅”、“大风吹”等等。
	第四、心理咨询室活动形式。在图书馆或教学楼附近设立一个邮箱专门收集学生的咨询信件，由专人按时拿取信件，并及时回复学生。也可以开通网上心理互助和电话咨询，通过邮件或者QQ和电话热线的形式帮助学生解决一些问题。